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师父来听课了!(11月6日教学反思)
发布时间: 2014年07月22日 10:08:57
今天的教学内容是《夏感》。先是利用课前的5分钟默写字词,检查复习。然后以 “夏天已经过去,我们对夏天的感觉是什么?”导入新课《夏感》。让学生朗读课文,整体感知,思考回答:1、作者是从哪几方面描写夏天的?突出夏天的什么特点?2、表达了作者怎样的感情?学生在朗读过程中出现了问题,如其中一个“挑”应念第三声,学生念错了,还有就是学生朗读时有点拖调,没有朗读出夏天的那种紧张、热烈、急促的感觉,于是要求重新朗读。设置问题:“请找出你认为最精彩的比喻句或拟人句,说说它们的表达效果。”来研读课文。最后是练笔:仿写“冬之色”“夏之色”,时间允许在课堂上完成,反之,课后完成。

师父听课后,给我提了些意见和建议:让我在另一个班上的时候,换一个角度试试看,尝试多种方法。在要求学生重新朗读时可采用不同的朗读方法,如分角色朗读,否则就显得单调了;也可利用朗读带让学生有个比较的朗读,可以是先听朗读带,示范朗读,也可先学生读后听示范读,有个比较找差距。上课的语速有点慢、语调缺少抑扬顿挫,节奏应该在快一点。还有好象就是有口头禅现象,应要注意。还有就是板书书写有些“幼稚”,要锻炼锻炼。师父说有些不是一朝一夕就可以改正的,需要有段时间的。所以师父说以后要时不时的来听课,看看我是不是有改正一点点,进步一点点……(闪亮儿童网www.cnshanxi.com)


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